阳光可爱到爆炸的句子简短(可爱到爆炸的句子短句)

小学现代诗歌1

　　庄稼人

　　大为惊讶的无法无天

　　一致通过

　　手印就是希望

　　即将爆炸的手榴弹

　　两条道路

　　较量一番

　　汇报了一生的苦难

　　苦恼了一世的饥寒

　　好汉做事好汉当

　　顽固不化的农田

　　惊呆的不只是你我

　　而是一个世界

　　能解决温饱

　　能走向世界的金钱

　　旋转

　　沉默

　　白猫与黑猫谁能走在前面

　　制止了一次一次的富强

　　终于爆发了

　　庄稼人有庄稼人的傲岸

小学现代诗歌2

　　西江月·井冈山(1928秋)

　　山下旌旗在望，山头鼓角相闻。

　　敌军围困万千重，

　　我自岿然不动。

　　早已森严壁垒，更加众志成城。

　　黄洋界上炮声隆，

　　报道敌军宵遁。

　　【注释】

　　井冈山：在江西西部及湖南东部，方圆五百里。

　　岿(kui1)然：高峻独立。

　　黄洋界(gai4)：井冈山五大哨口之一，另四个是八面山、双马石、朱沙冲、桐木岭。

　　【作法】

　　西江月是极少数平仄韵混押的词之一，毛泽东在这首词里是以湖南方言押的韵。

　　【写作背景】

　　一九二八年八月，湖南省委特派员杜修经命令红二十八团和二十九团下井冈山开赴湘南。赣军乘虚进攻井冈山。

　　八月三十日，四个团的敌军攻打黄洋界。当时山上只有红三十一团一营的两个连。打到下午，红军子弹所剩无几，靠石块御敌。

　　在此关键时刻，红军扛来一门坏的迫击炮和仅有的三发炮弹。前二发都是哑炮，第三发不但响了，而且恰巧落在敌军指挥部，上山之敌慌忙撤退。

　　红军在哨口守了一夜，第二天发现山下空无人影，原来敌军以为红军主力二十八团(只有南昌起义的正规军改编的二十八团有炮)已经回到井冈山，因此连夜撤走了。

小学现代诗歌3

　　一辆黑色汽车

　　跑在火车道上

　　或者粉碎

　　或者发放边疆

　　一个签证

　　隐居外乡

　　黑色的

　　幽灵一样

　　在高速公路上

　　冲破一个个封锁线

　　一幢幢新的楼房

　　新农村在窗口划过

　　盼望

　　拿起清醒

　　一饮而尽

　　激动的心正在飞翔

　　期盼

　　三G带进梦乡

小学现代诗歌4

　　小学生如何写诗歌？

　　1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞

　　2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。

　　3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

　　4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。

　　5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：

　　（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

　　（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。

　　诗歌的写作手法主要有哪些?

　　1、表达方式

　　诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。

　　2、结构形式：

　　诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

　　3、修辞手法：

　　主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"寄寓寄托等，

　　4、写作技巧：

　　写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

　　5、艺术风格：

　　包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约

　　6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题

　　写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。

　　1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的.语句表达出完整的意思。

　　2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。

　　3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）

　　4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。

　　7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

　　需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。

小学现代诗歌5

　　春雨绵绵

　　一条大龙飞上空

　　他是谁?

　　他是中国!

　　几千年前

　　他还在睡梦中

　　可现在

　　他已从神州大地上腾空而去.

　　他要以自己的气魄

　　震惊全世界!!!

　　而我们这些华夏儿女应该为我们的祖国"中国"

　　加油喝彩!

　　我们五十六个民族

　　将会为他的呼吼

　　骄傲地喊:

　　祖国祖国,我爱你!

小学现代诗歌6

　　小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，

　　小草爱大地，花儿爱阳光，

　　我们小朋友从小爱祖国，

　　我热爱祖国高高的大山，

　　我热爱祖国长长的大河，

　　我热爱祖国美丽的花儿，

　　弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸，

　　圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱，

　　我们热爱妈妈，

　　我们热爱祖国，

　　我们要放声歌唱，

　　我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。

小学现代诗歌7

　　往前走

　　那里有快乐

　　像痛楚一样明显

　　往前走

　　有光影笼罩云层

　　明亮与黑暗同行

　　越过青春

　　更珍惜拥有的世界

　　离别千金不换

　　请保护你的眼睛

　　它和你的心一样

　　纯净透明

　　缓缓的

　　盛满分手的哽咽

　　我们演绎着这份离别

小学现代诗歌8

　　雾色的红唇

　　庸俗地靠近

　　风拖动她的心

　　在朦胧中

　　雾色的思想染红

　　苍白的一瞬留在了路边

　　迅速的回避

　　一步步地退后

　　直到一个无人的角落

　　幽静的书斋里

　　她来了

　　而我却刚刚离开

　　在花香中默然而去

小学现代诗歌9

　　季节淅淅沥沥

　　心上了思念的锁

　　雨中的纯白简单

　　那叶上是谁的目光

　　跟着路从此孤独

　　握你的手风的温度停住

　　记忆迷迷朦朦

　　你何处

　　天空不变的誓言

　　永恒的画面背叛所有空间

　　约定门槛的笑脸

　　梦转过头漂流

　　放手之后收留

　　我的温柔你的等候

小学现代诗歌10

　　你要问我，什么是祖国？

　　我可以高兴地告诉你：

　　燕子的祖国是它的泥窝，每年春天都要回来多么执著；

　　蚂蚁的祖国是它的蚁穴，每天搬土运食物很少歇一歇；

　　蝈蝈儿的祖国是它的花朵，大声歌唱一点儿也不觉得累；

　　蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺！

　　你要问我，谁是我的祖国？

　　我也会自豪地告诉你：

　　我的祖国名字叫中国，

　　历史悠久，地大物博，

　　长江长城，黄山黄河，

　　五十六个民族，名人众多！

　　我还要大声地告诉你：

　　我的童话也有祖国，它就是我的心儿一颗！

小学现代诗歌11

　　今天是独特的一天

　　是属于我们小孩子的节日

　　是属于我们的快乐

　　我们的快乐很简单

　　我们的要求并不多

　　我们只要一个酸酸甜甜的棒棒糖

　　只要一个小小的糖果

　　只要去游乐场玩一下

　　或者一声祝福

　　或者心里一直想要的东西

　　我们的快乐在哪里

　　我们的快乐在格林童话里

　　我们的快乐在安徒生童话里

　　在闪闪发光的小星星里

　　在柔软而香甜的棉花糖里

　　在香喷喷的糕点里

　　在丝滑的蛋糕上

　　在一架架纸飞机里

　　让我们一起欢笑吧

　　让我们一起玩耍吧

　　让我们一起放飞快乐吧

　　放飞快乐的气球

　　让气球带着快乐飞向蓝天

　　因为我们相信天使在那儿守候我们

　　让微笑随风飘扬

　　这是属于我们的节日

　　我们要把格林童话和安徒生童话讲给大家听

　　要坐着飞机去和星星嘻闹

　　要到蓝天

　　到那里寻找我们心中的梦想

　　玩吧尽情地玩耍太阳说

　　笑吧尽情地开怀大笑微风说

　　快乐吧让你们的快乐定格在此天使说

　　你们就是天使

　　你们是可爱的天使

　　你们是善良的天使

　　你们是传播微笑的天使

　　你们是快乐的天使

　　我们从现在开始

　　要做一个小天使

　　传播希望和美好的种子

　　我们开始做一个快乐的小天使

小学现代诗歌12

　　绕过，

　　蜿蜒的道路，

　　时光，

　　悄然开去。

　　上到宽广的平台，

　　俯视，

　　感到世界是多么，

　　多么的美妙！

　　在享受时，

　　我一时茫然……

　　云朵，

　　渐渐散开，

　　只觉得跳出来的是我的，

　　奇思妙想。

　　一道金光，

　　在我的面前，

　　它由一条变成若干条，

　　将散开的云朵染成，

　　红彤彤的

　　金光，

　　形成了一道光环。

　　逐渐太阳羞涩地出来了，

　　现在它的圆身子犹如鱼的肚皮。

　　美丽的金光，

　　向中心行驶，

　　为太阳涂抹了一层保护膜。

　　此时，

　　金光闪烁，

　　我的眼睛再也睁不开了，

　　它的光茫照在，

　　我的心田。

　　促使

　　我心目中永远有一颗耀眼的太阳！

小学现代诗歌13

　　忠实的听友

　　快乐的助力车

　　在一个傍晚从麻城出发

　　听城市的喧嚣

　　不平凡的业绩

　　充满爱的阳光

　　针对节目的内容

　　我无言以对

　　不容许再拖

　　打造一个百年老店

　　到达宋埠的夜晚

　　我听见如水的明眸

　　深情地融进我的秋天

小学现代诗歌14

　　古城墙下，

　　惠济河旁，

　　辛勤园丁育苗忙，育苗忙。

　　花儿艳，

　　苗儿壮，

　　莺歌燕舞多欢畅。

　　学府街上，

　　状元桥旁，

　　和谐校园书声朗朗，书声朗朗。

　　探究合作，

　　全面发展，

　　博采众长图国强。

　　阳光下，

　　国旗旁，

　　雏鹰展翅欲飞翔，欲飞翔。

　　迎风翱翔，

　　茁壮成长，

　　增强体魄成栋梁，成栋梁。

小学现代诗歌15

　　假如我有一对翅膀，

　　我要飞到月亮上，

　　给月亮姐姐作伴，

　　让她照着走夜路的小朋友，

　　不让他害怕。

　　假如我有一对翅膀，

　　我要变成一本漫画书，

　　飞到山区里孩子们的手中，

　　让他们不再孤独，

　　让笑声清脆整个山林。

　　假如我有一对翅膀，

　　我要和蝴蝶共舞，

　　要蝴蝶姑娘教我跳舞，

　　让春天变得更加绚丽多彩，

　　让春风姑姑也来伴奏。

　　假如我有一对翅膀，我要飞到世界各地，

　　去结交那里的小朋友，

　　和他们一起玩，一起跳，

　　做个快乐的好伙伴。

　　假如我有一对翅膀，

　　我要……

　　我的想法太多了，

　　我只想要一对翅膀，

　　如果真的有，

　　那就太好了。