以前上学的时候遇到的“不公平”现象大概就是老师的偏心了，我小学和初中的时候成绩很好，老师对我有些偏心我是能感受到的。那个时候成绩好的学生都会跟成绩差的学生坐一起，学校是希望好学生能帮助差学生，或者差学生能向好学生学习从而提升成绩。
我记得有个有意思的事情就是我当时有一个同桌，他不喜欢语文课，所以他的语文书很干净，过了半学期还像新的一样。语文老师有次早读课的时候拿起他的书说：“你看你，书跟新的一样，一看就没好好学！”接着又拿起我的书给他看，说：“看看你同桌的书，都旧成这样了，写了密密麻麻的笔记，怎么不向人学学？”
而数学书则刚好相反，这个同桌喜欢在数学书上做习题，空白地方都写满了演算的草稿，所以，他的数学书看上去很旧，但是他的数学成绩也没有很好。有一次，数学老师课堂上让他回答问题，他不会，老师就拿起他的书说：“看看你的书，怎么都破成这样了？跟鬼画符一样！”然后又用教棒指了指我的书，说“你看看他的书，为什么就能这么新崭崭的？”
我猜那个同学应该很郁闷吧。看看，成绩差的学生怎么样都是不好的。
我到高中的时候，因为很贪玩，所以成绩跟同班同学相比就差了很多，加上家庭条件很一般，所以当时的班主任都没正眼看过我。他上课的时候从来都是找成绩好的学生提问，从来不管差生。高中的时候座位安排已经不是像小学初中了，好学生都是坐一起，坐在前面，享受老师的特惠待遇，而差生则一起坐在后面自生自灭。
我和一个成绩非常好的同学家住得比较近，所以关系很要好，而这个同学就是老师的心头肉，在他们看来这个同学一定是能考上北大清华的，这样他们不仅脸上有光还有奖金拿。班主任为了不让我影响这个同学，甚至跟那个同学的家长说我心术不正，让他们的孩子不要理我。
其实现在想想，这个班主任纵然有做得不对的地方，但是当时的我如果能奋发图强，他或许对我的态度也会有改观呢？一个成绩差的学生，贪玩、爱打游戏、看杂书，对高考不重视，影响好学生，这样的我又凭什么能从他那里得到公平？
走入职场后也越来越发现其实没有什么公平不公平，公司、领导、合作伙伴都会从自身利益出发，找到一个对人对己利益最大化的方向罢了。在小地方你可能还有错综复杂的人际关系帮助，在大城市你真的只能靠你自己的实力获得所谓的公平。
很多毕业生一毕业就想挤破头到大城市、名企拿高薪，但是好公司的好职位从来都是给好学校的优秀毕业生的。你的学校可能都不在他们校园招聘的列名学校名单中。就算在，你的专业课成绩如何？你跟自己的同学相比又如何？于是很多人会埋怨起社会的不公平，公司招聘的不公平，不给所有人平等的机会。其实机会早就给你了，从中学阶段、高考到大学四年，从笔试、素质面试到技术面试、群面，这些都是一些相对公平的机会，只是你一次次的错过了而已。
公司偏爱那些好学校的尖子生，跟曾经的老师偏心于成绩好的学生是一个道理。把机会给表现优异的人就是公平，没有人愿意在表现欠佳的人身上浪费时间。
上司喜欢勤奋、上进、愿意承担更多工作任务和责任的下属，你如果总是抱着拿多少钱干多少事的心态，那么与升职加薪的机会擦肩而过就十分正常。曾经起点不如你的人，通过自己的努力超过了你，成了你的上司，你也不要抱怨，这就是公平。
就像红楼梦里的贾环和探春，都是同一个姨娘庶出，探春还是个女子，但是探春在贾府的地位不知道比贾环高了多少个层次。她可以在王熙凤生病的时候管理整个家族，大兴改革之风，驳回一切无理请求；她可以筹集资金起诗社，得到众人积极响应；她可以在抄家的时候保护自己的丫鬟，痛打痛骂狗仗人势的奴才却没人敢回嘴；她是贾母钦点的面见南安太妃的贾府小姐代表。
如果探春和贾环一样烂泥扶不上墙，加上姨娘庶出的女儿家身份，她又如何能在贾府中获得所谓的“公平”？
其实在我们希望被平等对待，期望拥有公平机会的时候，最好的方式恰恰是忘记所谓的公平，世间没有绝对的公平。我们为什么经常说“勤能补拙”“笨鸟先飞”？其实这就是一种让你可能被公平对待的方法，你在天赋、家境上可能遭遇了不公平，但是不代表你就没有了追求公平的可能。
之前也有人说穷人家的孩子无出头之日、读书无用等观点，在我看来这都是对社会公平机制的一种误解。认为读书无用那是要看你是不是读进去了，读什么书，对自己对他人带来了什么正面的影响，如果你只是为了获得学历文凭，并没有真正获得知识，那么的确是无用，因此你也会得到所谓的“不公正”的待遇，但是这恰恰是对那些爱读书、读好书、获得了知识的人的公正。
你弱，就别想着公正；你强，自然会有公正，如果没有，那是因为你自己还不够好。
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