那天去上下午的第一节课，教室里坐满了整个专业一百多人。不一会，老师就烦了我们底下的杂言杂语，于是，把讲课内容搁置一旁，开始讲述他这今天的辛酸史：“早上九点开始做新生培训，上午四场，中午12:30开始三场，已经连续上了几个小时。中午没有吃饭就过来坐这里等着你们，我真的很累，你们配合一下，我一个人的声音是压不过你们一百多人的声音的，你们体谅一下我。”他先后在专业群里发一遍，口述了一遍。在即将下课的时候，在群里道歉说不该跟大家发脾气。其实，这本来是个同情心泛滥的桥段，无论是前面的抱怨，还是后面的道歉。可是我面对这件事的直观感受就是，如果一个老师自己的情绪不能够调节好，那专业素养未免有点说不过去了。更何况这个谁都不好过的时代，谁要听你抱怨啊！
就以这个老师为例，在接下来的几节课里，我听到了这段说辞的其他版本，核心都是一样的：他抱怨他很累，需要我们的“同情”。可是这个世界谁不累呢？总觉得小学生是不累的吧，你看看现在的学生，每天课业有多繁重，作业本有多高，作业题有多难，不仅学校严抓，放学之后也要上各种补习班还有特长班。越来越厚的镜片，越来越重的书包，越来越没有表情的表情。你看他们，不累么？我们不累么？有很多人每天也和高中，甚至比高中还辛苦的忙着，有忙社团的，有忙学生会的，为了一张海报，为了一份策划书，在机房一坐一天的不吃饭，当学姐委婉的说一句“改改是不是更好呢”满课的我们不是见缝插针的省掉午休、晚餐就是熬夜到第二天的凌晨。那又怎样呢，这就是我们选择的路啊。当我们顶着最毒的太阳去上课，满身是汗呆在一个有空调却没开的屋子里，拿着书包找着能用的电脑，人家一挥手说去那边的机器，我们就去那边，人家说那边的网连不上，还是去这边吧，我们就得又回来。我们每天毕恭毕敬的对待每一位老师和员工，可是，不到两句话人家就不耐烦了，满嘴的谢谢，换来的是自己去想办法外加一枚白眼。谁又比谁活的轻松呢？
每个人都有自己的事情要做，你的抱怨是不是占了别人的工作时间，如果你抱怨的时间是一个小时，你的朋友是不是也要推迟工作晚睡一小时。你的抱怨是不是也影响了别人的心情，本来别人情绪高涨，结果你一番苦水吐下去，是不是也会在设身处地想你的时候想起了自己然后消极下去。不是每个人都有心情、有时间听你这些，如果是偶尔还好，如果是常常这样，那么你浑身的负能量也会让朋友敬而远之。毕竟近墨者黑，近朱者赤。当然，不是不可以抱怨，还是要选一个恰当的时间，恰当的人。比如说，老师就去跟他的家人、朋友等同龄人去倾诉，跟学生抱怨就太有失水准了吧，对于小学生，中学生可以博得同情，可是我们是成人了，如果再这样只会让我们怀疑他是否具有一个老师最基本的能力。
当然，最最重要的最最有效的还是要自我调整。 有时候我们就是把自己太当回事儿，其实我们经历的谁没经历过呢？所有的好日子和坏日子都会排着队跟我们相会，不要随便把别人当垃圾桶去倾倒一堆负能量。相反，我倒觉得，如果我们感觉辛苦和困难，说明我们正在进步，因为当人只有面对新的未知的东西才会觉得困难和累。少一些抱怨，多一些自我调整，不要再全身都是负能量，也不要一味的把负能量传给更多的人。
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