人有雅量品自高，一件事想通了就是天堂，想不通就是地狱.......
———送自己
操之在我：自己情绪的控制完全在于自己，完全把握自己的情绪，使得自己的情绪不会被别人所左右。操之在我，让自己控制自己，不要让别人控制自己的情绪，别人的言语只是一种声音，面对不如意或是吃了亏，自己就一直纠结着，无法解脱自己，内心充满了痛苦和疼痛，而这些东西是自己附加给自己的伤害，只要自己不伤害自己，别人是无法伤害自己的。
当年放下书包，拿起教鞭走向三尺讲台，抱着单纯的梦想，浪漫的情怀，以为和孩子们在一起可以放飞梦想，可以收获幸福和快乐，十年如一日，十年的教育生涯带给自己的除了平凡，就是枯燥，心灵的困顿，身心的疲惫，让我迷茫了教育的方向，当我读懂孩子们渴望的眼眸，自己也完全被他们的期盼折服，做个真正的老师，做个合格的老师，真的为教育做些事情。
面对一群问题孩子，我尽力让自己专业，尽力为着他们做些事情，我呵护着孩子内心深处的每一次成长，可是当自己走累了，当自己疲倦了，当自己受伤了，才发现自己一直在路上艰难的爬行，没有驿站可以喘息，没有港湾可以停靠。
课改中，我看到更多的是给孩子更多展示的舞台，利用激励机制保护孩子不断进取的欲望，调动孩子积极学习情感和态度。可是当孩子的积极性被重视，得以关注，那么教师的积极性是否需要保护和激励呢？我们每个人都需要不断的肯定和赞美，同样老师更需要一个评价机制不断的保护工作的积极性和工作热情。
当投身教育，把教育当成一份事业去拼搏时，把教育看成自己生命梦想去追求时，就把路上的坎坷和挫折堪称是一种考验和磨练，但是当行走的累了，或是疲倦了，他需要肯定的甘露为其激活内心的活力，有勇气继续行走，更需要一句鼓励的话语，托起梦想的身躯，让行走的路上看到阳光和雨露。这样才会走得轻松和坚强。
可是也许真的没有太多人关注你，也许真的需要一个人走，那么当你梦想的远方越来越远时，该怎样守护梦想的翩飞，怎样让梦想的翅膀不受伤，那就要操之在我，让心乐观。
学会把握自己的心情，让自己自信、乐观、勇敢、热爱自己，相信自己，适应变化，让自己成为自己的主宰者。
学会保护，不受伤害。在行走的路上，我们难免会和别人产生矛盾，难免不受他人评价或指责，我们要学会保护自己，不受伤害，别人的言论只是一种声音，不要让他们影响了自己。更不要让自己受到伤害，我们要学会弯曲，不要发生冲突，这样即浪费了精力做真正的事情，也给自己带来麻烦，怀有一个平常心，看云卷云舒，看行云流水，不要为名和利阻隔了前进的道路。平淡的但不平凡的做着事情，让自己淡定的看风景，收获简约的心情，保持好的心态，心态可以缔造天堂，让美好住心间，这样自己拥有的是美好，不会让心灵困顿，充满了痛苦和氤氲。
活在当下，满意自己，不断的评价，让自己总是走在边缘，当自己一直努力，没有得到肯定和人可时，一定把握自己，调控自己，别人不满意你，你要学会满意自己，给自己可以继续的支点，拥有好的心境，才会有着发挥自己的最大潜力，才可以让自己时刻保持良好的心态，热爱自己的生命，相信自己以最好的姿态展开，不要抱怨事态的不公，自己拥有的是别人所没有的，做个独特的自己，满意的自己，活在当下，让自己满意每一天的所做的，让自己时时刻刻的做好自己。
学会利用，不是忍耐，当我们的生命中出现了事情打击了自己，或是不尽人意的事情让自己无法平衡内心的欲望，失落会让自己处于情绪的低谷，这个时候学会利用自己所处的心境，很好的变化自己的看问题的角度，让自己处于另外一个自己，欣赏一下另一个自己，而不要处于不良的心态之中，让自己生活在低情绪中无法自拔，倦了，停停，看看忙时没有欣赏的风景，累了，歇歇，停停忙时没有聆听的音乐，烦了，静静，翻翻忙时没有看到的文字，学会利用不良的环境和心态，其实也是一种收获，人生就是百味，让自己尝遍滋味，体会苦和乐。
不断内省，激励自己。大多人愿意通过别人的看法和影响来评价自己，不要从别人身上去找自己，而是要应该自己找到自己，不断塑造自己，激励自己。不断的反省，才会完善自己，修正自己，我们的进步和成长就是不断塑造自己的过程，塑造自己，就要不断的激励自己，从小事做起，坚持做，重复做，反省中把小事做好。不断反省自己，必须要了解自己，把握自己，领导自己，这样才会做好自己，为自己的人生调色，绘制一幅浓墨淡彩的山水美景。
人生操之在自己，让心乐观，自己的人生才会有魅力，才会让自己处于淡泊宁静的生活之中。才会走在幸福快乐的梦想之路上。
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