心理学家研究发现，3到12岁是孩子性格和智商的形成和发展最关键的阶段， 3—6岁这个阶段被形象的称为是“潮湿水泥期”， 这个时期是孩子性格塑造的最重要阶段，而这个阶段恰恰是家庭教育的盲区，认为孩子什么也不懂，等到过了这个阶段，到了7—12岁，又被科学家称为是“正凝固的水泥期”，可见3—6岁对孩子的教育是非常重要的阶段。
现在的家长都知道溺爱孩子的害处，可怎样才算是溺爱，大概许多家长并不十分清楚。看看我下面说的是不是溺爱呢？这些都是我亲眼所见，亲耳所闻。
一位朋友的孙子，已经念到了高中，每天都在吃小灶，每顿饭他妈妈都给他单做，什么鸡翅啊，鸡腿啊等等。总之孩子想吃什么就做什么，这似乎也并没有什么不对，给孩子增加营养嘛，关键是在吃饭的时候，他心安理得的自己吃，从没有让父母、爷爷奶奶都吃，好像就他应该吃。这样久了孩子会什么样呢？他就会自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，也不会关心他人。
独生子女是家庭的核心，几代人都在围着孩子转，注意力都集中在孩子身上，大人可以不过生日，但必须给孩子过，而且过得非常隆重。利用一切机会展示孩子，逢年过节或是亲朋好友来家做客，都让孩子表演个节目或是背诵诗词，亲属和朋友们出于礼貌而掌声不断，连声喝彩。这种过分的注意，会让孩子养成习惯性地以自我为中心，习惯了别人围着他转，自感高傲，自己确实变成“小太阳”了，不管什么时候，有什么要求，就必须满足。那么，等孩子长大了，步入社会的时候，他还是小太阳？还会围着他转吗？
有这样一个女孩子懒散成性，原因就是大人替他做的事情太多，在孩子小的时候做父母的从没有发现孩子的小毛病，孩子吃完零食的纸袋子随处乱扔，玩具到处乱放，穿过的衣服也随处摆放。做父母的从没有告诉过孩子，垃圾要放在垃圾袋里，玩具玩过后要放在自己的玩具箱里，衣服要放在自己的衣柜里，而且让孩子养成按时睡觉按时起床的习惯，等等，这些小事小毛病做父母的从来都认为不是事。这种行为功能的缺失，让孩子养成了生活上不规律，懒散成性。等将来走向社会，独立生活的时候，能适应这激烈竞争的社会和忙碌的生活吗？特别是一个女孩子，将来能支撑一个家庭吗？
我们常常看到这样的场景，孩子走路不稳被什么东西绊倒了大哭时，大人会很快的扶起孩子，一边拍打着绊倒孩子的物体，一边呵斥着这个物体不应该绊倒孩子，这样给孩子留下什么样的感觉呢？哦，这不是我的错，是这个东西错了，它不应该绊倒我。那么孩子长大以后，就会对自己犯的错找借口，不敢承担责任。不管孩子能不能听懂，都要告诉孩子，是你走路不加小心撞到这个物体上，那你跌倒了就应该自己爬起来。要给孩子营造一种氛围：敢做敢当，敢与为自己的行为承担责任。大人要给孩子正确的引导，让孩子有明辨事非的能力。
还有的父母对孩子百依百顺；轻易满足各种要求；不锻炼孩子为人处事的能力；不懂礼貌；事事包办代替；孩子有错当面袒护等等，我认为这样做也是溺爱孩子行为。父母是孩子的第一任老师，可以说孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。
孩子是家庭和谐的重要音符，为了孩子，您殚精竭虑，无怨无悔。可孩子还是不理解父母，特别是那些叛逆的孩子，您会感到异常郁闷，父母辛勤的付出，为什么得不到最基本的回报？高尔基说过：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”回过头来看看自己在孩子3—6岁的时候，您给孩子的是什么样的教育呢？大部分做父母的在教育孩子上随意性很大，按着自己的喜好和事非观念来教育孩子，做为父母应该掌握一些育儿知识，多看看教育专家的著作，教育专家和儿童心里学家有好多成形的理论和经验，值得每个做父母的学习，要不断的学习不断的提高，边学习边和孩子一起成长。
家庭教育的成功与否，将决定家庭生活幸福的程度，做父母的在事业上无论有多么成功，但家庭幸福的指数却是在孩子身上，孩子的教育一旦失败，整个家庭就会陷入灾难。我们可以给孩子生命，但不能给他们人生，更不可能代替他们去经历人生。我们要培养孩子有独立生存的能力，有保护自己的能力，有应对困难和灾难的能力，这些都是保护孩子、让孩子在社会上能够生存的护身铠甲。做为父母应该好好的想想，当我们离开这个世界的时候，给孩子留下什么样的遗产呢？是让孩子一无所能，还是让孩子穿上能够独立生存的铠甲？社会就像一把锋利的刀，当它砍过来的时候，如果没有坚硬的铠甲，那就等着被劈成两半。
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