睡前，要妈妈讲故事。妈妈躺在大床上讲，娃娃躺在小床上听。每天都是这样。今天妈妈给讲《雪孩子》，娃娃听得很专注，只要妈妈停下来，就喊：“妈妈快讲！”讲到后面：“房子起火了，小白兔却怎么都醒不过来，雪孩子只好不顾自己要化掉的危险冲进房子里去救小白兔……”娃娃就很长时间没有发出声音，妈妈想，娃娃也许听着听着睡着了吧？可是讲到“小白兔醒来以后找不到雪孩子了，找遍了房前屋后终于发现一滩水，上面有雪孩子当做眼睛的黑纽扣……”娃娃突然用很清醒的声音说：“妈妈不要讲了，我有点害怕！”妈妈一惊，娃娃没睡着，一直听着！突然意识到这个故事对娃娃来说有点难以接受。
妈妈赶忙趴到床边安慰娃娃，娃娃的小脸上写满了伤心和害怕混合的复杂表情，跟妈妈说：“妈妈出去给小白兔打电话，让它走！”妈妈以为娃娃就是单纯的害怕小白兔，就让爸爸用手机给打个。爸爸拿起手机说：“小白兔，你走吧，娃娃不想跟你玩儿了！”本以为娃娃这就放心了，可是娃娃还是不肯躺下，这一回是要求自己去外屋给小白兔打电话。为了让娃娃快一点走出恐惧，妈妈抱着娃娃去打电话。娃娃拿起电话说：“小白兔，你吃生日蛋糕了吗？可好吃了！小白兔，赶紧起来，着火啦！小白兔，快跑吧，有火！”那一刻，妈妈鼻子酸了。妈妈把娃娃想得太简单了，娃娃说的害怕，是在替小白兔担心。同时，消失了的雪娃娃也让娃娃难以接受。
本来已经困到睡眼朦胧的娃娃，就这样打了很久的电话。然后又让妈妈讲别的故事：“妈妈讲个新的故事吧！”娃娃也在努力赶走自己的恐惧呢！妈妈又给娃娃讲了个简单的小熊自己穿短裤的故事还给娃娃唱了两首歌，可是娃娃的表情还是松懈不下来，时不时的还会说一声：“怕！”要求妈妈用手抚着后背，才慢慢睡着了。
都说妈妈是个细腻的妈妈，可是妈妈还是没能意识到娃娃还不能听这样的故事。第一次深刻的体会到文艺作品分级制度是多么的必要。很多大人认为是很凄美的故事，对宝宝来说确是无论如何都不愿意面对和接受的。小白兔是娃娃最喜欢的小动物之一，怎们能这样随意的让它置身于这样的危险之中呢？娃娃是个敏感的小朋友，妈妈应该注意再注意。
吃完晚饭，娃娃想吃糖，但是妈妈没给拿，说没有了。娃娃委屈的眼泪汪汪，声称要自己去看看还有没有。后来娃娃说：“娃娃好伤心呀。”妈妈听了，把娃娃抱在怀里，搂着娃娃。娃娃靠着妈妈，说了一句很惊人的话：“妈妈好久都没跟娃娃聊天了。”娃娃已经能说这样触及心灵的话了。
今天又是上课的日子，娃娃又是到了学校不肯进教室。下课之后，老师专门过来跟娃娃亲近了好久，抱着娃娃坐秋千，亲吻娃娃，拥抱娃娃……希望老师这样的努力能让娃娃在下星期顺利的走进教室上课吧！
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