“打招呼”三个字,每个字都是一个动词。我们祖先发明这样一个词组,用来描述人与人之间情感联系最基本的方式是非常怗切和形象。招——招手、点头、脱帽、微笑、欠身、敬礼、起立、握手、注目... ...等含义;呼——呼叫、问好、发声之意;打——就是行动、实施和落实。距离远了,或不宜喧哗之地,只能招不能呼。距离虽不远,但相互不能见时,又只能用呼。距离不远相互可视,那就须既招又呼,二者缺一不可。
人是群居动物,从原始社会开始,直至现代社会,人们生活、生产、工作都必须要靠相互协作。建立起这种协作关系并且能越来越和谐,就要依靠见面打招呼这样极为平常的举动。而且,打招呼是动物间的天性,只不过不同动物有不同打招呼方式罢了。我家养了一只宠物狗,每当我们从外面回来或是来了不管熟悉还是陌生的客人,它都要跑到院子门口,好一阵吠叫,而且摇着尾巴,嗅着主人或客人的脚,跑前跑后。开始客人有点紧张和害怕,然后意识到这是在打招呼哩,将狗“咗咗咗”唤一声,这也是与狗打个招呼,以后见面就熟悉了。两只鸟在树上见了尙且懂得“唧唧喳喳”打招呼,何况万物之灵的人呢?!
那年县上创建“双高双普”合格县,省市专家组来验收,一位专家走进一个教室,学生正在上自习。一学生起立,主动和专家打招呼:“您好!我叫XXX,是XX年级XX班的学生。请问您有什么需要我帮助的吗?”就这样打了个招呼,给专家留下深刻映像,反映出学生有礼貌,素质高。从孩子上幼儿园开始,我们就教他们如何见人打招呼,如何做自我介绍。但是,很多学生就是不善于见人打招呼。前不久,一位从我校高中毕业二十年的校友,为了回报和感恩母校,从南京请了一位博导级的心里学专家,给高三学生做心里辅导报告。报告会开始前,教授对我说,他要搞一个小测试。在会场入口,师生都不认识他,他微笑着点头,向一位班主任打招呼:“你好!”这位老师也向他回道:“你好!”他又向一群学生以同样的方式打招呼,却没有一个学生向他还礼。结论很显然,学生这方面的素质有待提高。
过于自卑的人和过于自傲的人,那怕是熟人见了面,要么是低头走开,要么是高昂着头视而不见。对前一种人,别人会小看你,或以怜悯的眼神来对待你;后一种人,大都会对你敬而远之。对人歉虚是美德,不卑不亢是人格的尊严,见人打招呼才是健康阳光的心态。邻居家的孩子本是一个很阳光的男孩,那年高考成绩不理想,又复习了一年仍未考好,从此性格大变,见了熟人不打招呼如同陌路人一般,我们见面跟他打招呼他爰理不理,都说这孩子怎么变成这样了?对人咋这么冷?大家都用一种别样的眼神看着他,直到后来考上了大学,毕业工作后,他才将心态调整过来,回归阳光。也有教过的学生,工作后因种种机缘,年轻轻的提拔为了副科级领导,便目空一切,骄傲自大,见了原来的老师也不打招呼了,不知“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理,这样的人,以后哪还会有更大的进步?!
前不久,听到一位同事谈过,二十多年前,从我校调到市上一所中学去工作的晏老师,当时只给他教过一年化学课,他也不是特别出众的学生。这么长时间过去了,平时也没有什么联系。那年市教育学会在晏老师任教的学校举办年会,没想到在校园里和晏老师相遇了,远远的晏老师就认出了他,喊出了他的名字与他打招呼。那一刻,他感到不可思议,晏老师怎么还会记住他的名字?他感动的差点流泪。从那天开始,他下决心要记住每一名他教过的学生名字,不管他们毕业多长时间,见面打招呼要能一口准确叫出他们的名字来。要做到这一点非常不容易,再难他下决心必须做到。
人在心情好时,就爱和人打招呼,情绪不佳时,就不搭理人。可别人不知道你何时有好心情,别人给你打招呼,你不鞧不采,爱理不理,会给别人造成伤害。境由心造,见面不可不打招呼!
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