前几天，瑞典的朋友打来电话，和我聊天。他在瑞典十年了，而他的女儿07年才到瑞典，现在是初三学生。我关心地问：你女儿学习怎样，能适应吗？他笑着说：瑞典这里，学生都没有家庭作业，女儿放学后就拿着钓鱼杆出去玩了，或者去溜冰，开心得很哪。听了这话，不由让人心生羡慕，相比之下，中国学生回家后往往要应付繁重的功课，这巨大的反差，让人感慨万千。
由于孩子的作业太多，老师对孩子的作业质量要求严格，中国庞大的“父母陪读团”也是世界上罕见的。中国的父母，特别是做妈妈的，在孩子上学之后，基本上都放弃了自己的娱乐和爱好。老师往往要求：家长得每天检查孩子的功课，若孩子的作业不达标，就有可能受到老师批评。中国大部份的家庭都很重视对孩子的教育，为了孩子的成绩能在班上排前列，家长只好牺牲自己的追求，陪着孩子做完作业，然后还要帮忙检查、改错。中国最独特的社会现象就是：不管举办任何娱乐活动，只要活动时间是孩子做家庭作业的时间，参与者一定绝大多数是未婚的青年或五十岁以上的人们，家有读书郎的父母特别是妈妈们，都在家中称职地陪着宝贝们。只要宝贝们没有从沉重的课业负担中解放出来，父母们必定也会陪到底。也可以说，只要宝贝们每天放学回家还要做作业，家长们誓用青春赌孩子的明天。难道家长们没有怨言吗？当然有。然而，中国的教育制度不改革，这一支“陪读大军”，永远都被迫存在。
想想看：假如彻底取消了家庭作业，会怎样？首先，孩子得到了快乐。上课时好好听讲，下课后就是彻底自由，孩子可以去玩，也可以去做自己兴趣的事。社区可以安排一些自愿者，把孩子组织起来，玩游戏、学习手工艺、画画、音乐、舞蹈等，通过这些活动，孩子的性格和情操都能得到煅造。特别爱学习的小孩，老师也可以单独为他们布置一些课外作业，或者老师布置的作业，大家可以自由选择做与不做。没有作业之后，可以降低考试的难度，真正考大家的学习能力，而不是记忆知识的能力。其次，父母也得到了解放。父母可以有时间去充电或娱乐。这支庞大的“陪读大军”有了自己的业余生活后，既能拉动内需的增长，又能提高社会生产率。
中国是一个学习大国，但不是一个教育强国，更不是一个具有创造力的国家。而瑞典虽然是北欧的一个小国，但其获得诺贝尔奖的人数却比我们多得多。瑞典的教育能做得到的，我们为什么做不到？ 区别就在于观念。受传统观念的影响，我们的教育强调知识，却没有强调创造。而创造力对于人类科技进步却是至关重要的。小孩也应该象大人一样，有自己的生活。下完课，小孩可以有自己的社交、有自己的娱乐，这样，才能成长为一个既有知识和能力、又有健全的人格的人。
最近，发生了很多事情。特别让人揪心的是一些青年人，杀了自己的家人或亲友，而且动机不明。有人格障碍的人是越来越多了。“种瓜得瓜、种豆得豆”，今天的青年人犯罪增多，说明是几年前的教育出了问题。今天的教育依然是只重学业，不重视学生的品格和情操的发展，这样下去，未来的接班人如何能担负得起“富国强国”的重任？
我相信，如果哪一天，取消了家庭作业，孩子们的少年和青年生活将更丰富多彩，也更值得回味！而大人们也将更加轻松地面对生活！
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